Če se je mentor za stik s seboj odločil v prvem delu delavnice, bo drugega namenil kratki predstavitvi pogojev za učenje in posredovanju štirinajstih nasvetov o učenju. Na vidno mesto v mapi in na učni mizi doma naj si šolar zapiše vsaj štiri lastnosti, potrebne za uspešno učenje: POZORNOST, SPOMIN, POGUM in VZTRAJNOST.

Tretji del delavnice naj bo namenjen poskusu. Od številnih vaj, predstavljenih v knjigah o uspešnem učenju, nisem izbral nobene. Iz različnih predlogov sem raje oblikoval svojo. Zamislil sem si izkušnjo učenja v skupini šestih šolarjev, in sicer z različnimi zadolžitvami za člane skupine. Najprej naj mentor vsem udeležencem posreduje fotokopije iste strani iz nekega učbenika, izbranega glede na njihovo učno zrelost, in jih prosi, naj se vsak zase {individualno} skuša to učno snov naučiti v 15 minutah.