3. polje - POSTOPKI, ki upoštevajo osebnostne značilnosti: čutnost (slušni, vidni, kinestetični tip), temperament (pričakovani odziv glede na značilnosti), značaj (odprt, zaprt, čutni, čustveni, miselni), čustvena pismenost (način prepoznavanja in razreševanja čustev), vrednostni sistem (osebnostna gradnja, tradicionalna morala, družbeni položaj, ugodje).

4. polje - PREVERJANJE poteka dejavnosti s strani okolja: pogoji okolja (zakonodaja, moralne norme okolja), povezave z drugimi (ekipa, multidisciplinarnost, delo v skupini), nadzor (sprotno vrednotenje in ocenjevanje, komisije), komunikacijski sistemi (horizontalno, vertikalno), povratna sporočila (aktivno poslušanje, doživljanje, zrcaljenje).

Četrti del delavnice je namenjen pogovoru v krogu, ki poteka približno tako kot v prejšnji delavnici, le da se vsebina nanaša na način izvedbe zastavljene naloge. Ker je pomembno, da vsak udeleženec poroča o lastnih posebnostih glede izvedbe, bo delavnico verjetno potrebno deliti v dve srečanji. Mentor naj bo pozoren na poročanje o trenutnem stanju, še zlasti na opis čustev, ki ga spremljajo. Če se namreč na določeni del dogajanja »nalepijo- negativna čustva, naj jih posameznik ozavesti, prepozna moteče čustvo in si v mislih predstavi povsem nasprotno čustvo, vezano na optimistično napoved. S pomočjo avtosugestije se drži pozitivnih čustev in pozitivnega načina mišljenja, ki okrepi vero v uspešen zaključek zastavljenega cilja. Glede uporabe virov, postopkov in preverjanja naj se opira na znanja in spoznanja o sebi, ki jih je pridobil v prejšnjih delavnicah. Učenje strategije in taktike je namreč možno le ob poznavanju lastnih osebnostnih značilnosti in prepoznavanju možnosti, ki jih omogoča ali ponuja okolje.