Šolar na poti do sebe - Oblikovanje osebnosti
Za razvijanje in utrjevanje osebnosti mladostni ka sem se odločil za gestaltni pristop, ker si prizadevam, da mladostnik najde pot do sebe, lastne vesti in do duhovnosti, ki je v njem samem, ne zunaj njega.
Delavnica o urjenju zavesti o sebi je pri tem ključnega pomena in sem jo prav zato postavil na prvo mesto. Mladostnik se pogosto vprašuje Kdo sem in zakaj bivam? Česa se zavedam in česa ne? V kolikšni meri se lahko obvladujem? Kaj je bistvo bivanja? Mentor naj si prizadeva, da mladostnik sam poišče odgovore na zastavljena vprašanja, ne sme mu jih vsiljevati. Vernik bo npr. bistvo bivanja vezal na onstransko, neverujoči na dogajanje tukaj in zdaj. Pravilno je oboje, če je posameznik pošten do sebe in če svoje vere ali nevere ne izrablja za nestrpnost ali celo za sovražnost do drugače mislečih. Za verne in neverne je bistvo bivanja medsebojno spoštovanje, strpnost in dobronamernost, da bi »prepir iz sveta bil pregnan«, kot pravi pesnik. Mentor bo zato mladostniku kot bistvo bivanja ponudil tudi te vrednote. Vsak pa naj sam pretehta, ali so zanj bistvene te vrednote ali njegovo svetovnonazorsko prepričanje.
