Namen
Uporablja se za nego mastne, preobčutljive in aknaste kože z raznimi izpuščaji.
Način uporabe
Lojson nanašajte večkrat na dan na ustrezna mesta.
Sestava
Žajbelj; (lat. Salvia Officinalis folium)
Pri zunanji uporabi deluje žajbelj, predvsem pa njegovo hlapno olje izrazito regenerativno.
Ognjič; (lat. Calendula Officinalis flos)
ognjič je predvsem zelišče za kožo.
Šentjanževka; (lat. Hypericum Perforatum herba)
Primerna je za nego kože, tako pri nečisti koži, razpokani koži, pri suhi koži.
Kopriva; (lat. Urtica Dioica herba)
Timijan; (lat. Thymus Vulgaris herba)
Iz eteričnega olja z učinkovino timolom pripravljajo cvet za regeneracijo in za natiranje proti srbenju.
Kapucinka; (lat. Tropaeolum Maius herba)
Vsi deli kapucinke delujejo regenerativno
Oman; (lat. Inula Helenium rhizoma)
Suličasti trpotec; (lat. Plantago Lanceolata folium)
Škrlatna ehinaceja; (lat. Echinacea Purpurea herba)
Izkazalo se je,da so najučinkovitejši tisti pripravki, ki ne vsebujejo samo ene učinkovine te droge, temveč izvlečke vseh.
Rman; (lat. Achillea Millefolium herba)
Šolar na poti do sebe - Oblikovanje osebnosti
Ko se sprašuje, zakaj sploh načrtovati, ne išče vzrokov za načrtovanje in ne analizira smisla svojega početja, pač pa v delo vključuje svojo radovednost in igrivost, težnjo po preverjanju in raziskovanju, spreminjanju in spoznavanju, veselje do oblikovanja nečesa novega, veselje do neskončnega preskušanja, sestavljanja in razstavljanja, ker ga na ta način načrtovana dejavnost zabava in kratkočasi. Ob tem spozna, da ni neuspehov, ampak so le ponesrečeni poskusi, kot je rekel Edison, ko je izumljal žarnico. Spozna tudi, da je vse možno in nič nujno, ker to hoče in ga nihče ne sili, da nekaj mora. Misli na možnosti, ki jih ima na voljo, ne na omejitve. Nabira si izkušnje, da ne bi ponavljal napak.
Način izvedbe (taktika)
Bistvenega pomena pri iskanju načina izvedbe neke dejavnosti so šolarjeve dosedanje izkušnje. Pri tem so pomembnejši postopki (taktika) kot sredstva (tehnika) izvedbe; pri učenju naj se šolar bolj osredotoči na izpisovanje, označevanje, podčrtavanje, ključne besede, izdelavo miselnih vzorcev, pogovor s sošolcem ali na izbor učnega gradiva kot na ošiljenost svinčnikov, kakovost barvic, trpežnost knjižnih ovitkov, število nalepk itd.
