Prehransko dopolnilo Rožmarina, 50 mL

<p>Prehransko dopolnilo Rožmarina.</p>

Prehransko dopolnilo Rožmarina.

478296 15475

Ocene in mnenja

Opis

IZDELEK JE PREHRANSKO DOPOLNILO

Priporočene dnevne količine oziroma odmerka se ne sme prekoračiti. Prehransko dopolnilo ni nadomestilo za uravnoteženo in raznovrstno prehrano. Shranjevati nedosegljivo otrokom! Nosečnice, doječe matere ter osebe, ki uživajo zdravila, naj se o uporabi posvetujejo z zdravnikom ali farmacevtom. Shranjujte pri sobni temperaturi.

SRCE

Prehransko dopolnilo Rožmarina.

Način uporabe

Prehransko dopolnilo vzemite 3x na dan po eno čajno žličko pred obrokom samostojno ali z 1dcl vode.

Sestava

Rožmarin; (lat. Rosmarinus Officinalis folium)

Čemaž; (lat. Allium Ursinum herba)

Rman; (lat. Achillea Millefolium herba)

Melisa; (lat. Melissa Officinalis folium)

Navadna tavžentroža; (lat. Centaurium Erythraea herba)

Poprova meta; (lat. Mentha Piperita folium)

Priloge

Povezani izdelki

Potrebujete nasvet glede določenega proizvoda oziroma potrebujete samo dober zdravstveni nasvet?

Pišite nam

Članki

Ali ste vedeli

Šolar na poti do sebe - Oblikovanje osebnosti

Smisel bo našel le tisti, ki je dovolj vztrajen in potrpežljiv, ki zaupa sebi, obvlada ozaveščenost in doživljanje ter ima izdelan lasten sistem vrednot. Smisel torej ni neka usodna skrivnost življenja ali bivanja, pač pa razkrivanje upravičenosti (pomena) oz. namena oblikovanja nekih namer, da bi preko njih posameznik do kraja izpeljal neke posle ali zadovoljil neke potrebe. Povsem življenjska zadeva torej, ki dogajanjem daje rep in glavo. Za šolarja je to pomembno, saj se velikokrat sprašuje glede smisla njegovih učnih prizadevanj.

Tako kot vsak odrasel bo tudi šolar v življenju našel pot do smisla, če ga bomo navajali na:

1. ustvarjalno dejavnost, ko neko delo opravi po lastni zamisli, ne po posredovanih navodilih učiteljev ali staršev; za delo naj se odloči po načelu hočem, ne po načelu moram - samostojen šolar se namreč najprej odloči, kako se bo odzval na izzive okolja;

2. doživljanje dogajanja, ko se usmerja v ozaveščeni in subjektivni odnos do sebe in okolja ter izgradi lastno zavest o sebi; le tedaj bo sposoben svobodno sprejemati odločitve in tudi odgovornost zanje, le takrat namreč doživlja lastne odločitve kot smiselne;

3. usmerjenost v okolje, ko se ne doživlja kot središče, ampak le kot sestavni del dogajanja, v katerem so tudi drugi ljudje in ostalo okolje; nesebičnost, ?dobronamernost, strpnost in ekološka zavest mu omogočajo najti mesto in upravičenost (smisel) delovanja v okolju;

4. sistem vrednot, ki so mu nekakšen kažipot in osnovni načrt delovanja in usmeritev - gre za skupek (sistem, izbor) vrednot, ki jih je prevzel od okolja po načelu asimilacije in jih doživlja kot lastne, preko njih pa uravnava svoje življenje in odnose z okoljem;

5. sposobnost ljubiti, kar pomeni ljubiti sebe in druge, ljubezen dajati in sprejemati; na tem odnosu temelji celotno človeško bivanje, pa naj gre za materinsko, partnersko, prijateljsko ali drugačno ljubezen do ljudi in ostale žive in nežive narave, saj daje tem odnosom smisel.
Šolar na poti do sebe; Založba Didakta - www.didakta.si

Kupili so tudi

Popularni iz te kategorije

Proizvajalec: Bio-Pharma Bio-Pharma
Več informacij o proizvajalcu
Svetuje vam
Lukanc Maja